Educació
Les famílies es mobilitzen contra les retallades en personal d'atenció a la diversitat a les escoles
L'Associació de Famílies d'Alumnes (AFA) del 25 de setembre impulsa una recollida de signatures per recuperar hores de vetllador i l'Aula d'Acollida
El curs 2025-2026 va estar marcat per les mobilitzacions educatives, promogudes sobretot pel personal docent, amb diverses jornades de vaga per denunciar les condicions amb què treballen des de fa anys: pèrdua de poder adquisitiu, càrrega burocràtica, ràtios elevades, manca de personal i recursos per a l'escola inclusiva, la manca de climatització a les aules... De fet, el primer dia del nou curs ja va començar amb una vaga, i els docents continuen treballant en noves mobilitzacions - la primera, prevista per l'11 de novembre amb la vaga general; i una altra el 26 de novembre, només del sector educatiu, encara pendent de confirmació - i les diverses organitzacions sindicals han fet assemblees obertes als centres per decidir el camí a continuar mentre continuïn estancades les negociacions amb el Departament d'Educació.
Aquest curs 2026-2027 ha començat un nou moviment, aquest cop capitanejat per les famílies, a través de les Associacions de Famílies d'Alumnes. Les AFA han començat a fer una campanya per denunciar, precisament, la falta de recursos humans i materials destinats a l'atenció a la diversitat als seus centres.
A l'escola 25 de setembre, l'AFA de la qual ha estat la impulsora d'una recollida de signatures per demanar revertir aquesta retallada de recursos, s'ha retirat l'Aula d'Acollida i s'han retallat 20 hores de suport de vetlladores, cosa que dificulta enormement una atenció personalitzada i de qualitat. L'escrit que adreçaran als Serveis Territorials d'Educació del Vallès Occidental explica que la sobreocupació de l'alumnat al Suport Intensiu per a l'Escolarització Inclusiva (SIEI) fa anys que augmenta, però això no té una reflexió en el personal d'atenció directa a l'alumnat. A tot plegat cal sumar-hi la pèrdua progressiva d'una línia, que ha comportat una reducció de recursos humans que "no és proporcional a la pèrdua d'un grup, sinó que percentualment és molt més gran".
Segons ha pogut saber el TOT Rubí, altres escoles que han perdut hores de suport de vetlladors i vetlladores són el Pau Casals, que han vist reduïdes les hores en un 30%, passant de les 88 hores el curs passat a les 54,5 hores d'aquest any; i l'Escola del Bosc, on han passat de 32 a només 25 durant aquest curs. A l'escola Montessori també s'han retallat recursos, però estan pendents de conèixer les dades concretes per adaptar l'escrit i iniciar, també, una recollida de signatures.
Una moció d'En Comú Podem Rubí per garantir els recursos necessaris per a l'escola inclusiva, i seguint dades que ha pogut recopilar el mateix grup municipal en 17 centres educatius de Rubí, les dotacions de personal vetllador han passat de 794 a 749,5 hores setmanals, una reducció neta de 44,5 hores (-5,6%). La moció es debatrà al pròxim ple, dijous 29 d'octubre.
Una recollida de signatures per denunciar la manca de recursos educatius
L'escrit de l'AFA del 25 de setembre alerta que la manca de personal de suport "està obligant el professorat a assumir tasques per a les quals no estan formats", alhora que col·lapsa la pràctica docent, perjudica la qualitat educativa i deixa desprotegida la resta dels alumnes. Però, a més, també denuncien una "sobrecàrrega" i "precarietat" del personal vetllador, una pressió que "les afecta greument i perjudica directament l'atenció, l'estabilitat i el benestar dels nostres fills i filles". En definitiva, assenyalen que "un únic docent ordinari no pot atendre crisis d'infants que necessiten suport i no el tenen i, al mateix temps, garantir la seguretat i l'aprenentatge de la resta del grup".
Les famílies d'aquest centre demanen que es retorni l'Aula d'Acollida per als alumnes nouvinguts i la revisió dels criteris tenint en compte les circumstàncies específiques, la complexitat i les necessitats reals de cada centre i la seva població; que s'assignin hores de vetllador basades en necessitats reals, és a dir, que es calculin tenint en compte els informes de l'Equip d'Atenció Pedagògica del centre i complementant-los amb una valoració conjunta de les necessitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials (NEE); que es redueixin les ràtios al SIEI i s'obrin noves línies - actualment, la ràtio és de 10 alumnes per SIEI, "insostenible quan es concentren necessitats educatives molt diverses i d'alta complexitat en un mateix espai", i que s'estableixi una proporcionalitat real en la pèrdua de línies, és a dir, que no es calculi basada únicament en el nombre d'alumnes.
Aquesta informació s'anirà actualitzant.
Afegeix TOT Rubí com a font preferida de Google de forma gratuïta
Estigues informat amb les últimes notícies d'actualitat
Segueix-nos per saber què passa a la ciutat.
Subscriu-te gratuïtament al WhatsApp, Telegram i butlletí electrònic. I pots seguir-nos a Facebook, Twitter i Instagram . També ens pots contactar i enviar informació de la ciutat des d'aquest formulari.